一、课程设计的目的

本课程是高职学院机械类专业的一门技术基础课程。其任务是培养学生具有一定的读图能力、图示能力和空间想象能力以及绘图技能，为提高学生全面素质，形成综合职业能力和继续学习打下基础。

二、课程设计参考题目(具体见课程设计任务书)

1、制图的基本知识的技能

2、投影基础

3、机械制图

三、课程设计的内容及要求

1、正投影法的基本理论和作图方法

2、能够执行制图国家标准及其有关规定

3、正投影基础概念

4、掌握机械零件和机器（或部件）的表达原则和方法

5、具有绘制和识读零件图和装配图的基本能力

6、具有较强的空间想象能力和形体表达能力

四、课程设计进程安排

课程设计时间为两周，分五个阶段完成：

1、设计准备阶段：

指导教师提前备课，提醒学生准备作图工具，提前将班级分为若干个学习小组。

2、课程讲授阶段：

指导教师应仔细讲解课程重难点，利用合理的方法设计课程，使学生具有一定的空间想象能力。

3、学生练习阶段：

根据上课讲授的重难点，学生对习题册进行练习。指导老师对于学生有疑惑的地方给予指导。

4、教师答疑阶段：

指导教师根据学生的反馈对课程难点进行讲解，演示练习内容，培养学生具有良好的作图能力。

5、考核阶段：

这一阶段在最后一天完成。

五、课程设计地点

利用课余和周末完成，除集中辅导临时安排教室外无固定地点，学生手工绘图在课堂上完成。

六、组织管理

系领导组织抽查、考勤

教师分组负责（每人每天轮流讲授）

按 20人为一标准组设计，每组每天安排2小时绘图

七、考核评估说明

机械设计课程设计按优秀、良好、中等、及格、不及格五级分评定成绩。

课程设计成绩由以下几部分构成:

1、设计过程的表现、态度以及按计划完成情况考核: 20%

2、图纸、设计说明书质量: 60%

3、答辩: 20%

最后要求提交:每人一套图纸和计算说明书。以减速器题目为例，学生应完成的工作为减速器装配图--张(A0或Al图幅)，零件工作图至少2张，通常为齿轮(或蜗轮)和轴零件工作图(A3 或A4)。

八、指导教师

指导教师由任课教师或本专业教师和工程技术人员担任。指导教师应认真履行职责，指导学生完成课程设计的全过程。

九、参与讨论人和审定人

参与讨论人：机电组全体成员

审定人：赵永涛

审定时间：2022-8-11