建筑与陶瓷设计学院开展“三无”课堂检查
2024年12月2日至26日，建筑与陶瓷设计学院继续推进“三无课堂”活动。为进一步优化课堂环境，提升教学质量，学院在许昌校区开展“三无课堂”工作。旨在进一步规范学生行为，提升课堂纪律，为学生创造一个更加良好的学习环境。
在检查过程中，大部分班级都能够严格遵守“三无”课堂要求，学生们在课堂上专注听讲，积极参与讨论，展现出良好的学习风貌。然而，也有个别班级存在学生玩手机、打瞌睡或随意调换座位等现象。针对这些问题，当场进行了纠正，并要求相关班级加强课堂管理，确保每位学生都能全身心投入到学习中。学院将以此次检查为契机，进一步加强对学生的教育引导，增强学生的自律意识，培养学生的良好学习习惯。
此次“三无”课堂检查活动的顺利开展，不仅进一步提升了学校的教学管理水平，也为学生们营造了更加良好的学习氛围。
建筑与陶瓷设计学院郑州校区开展期末教学检查与督导行动
2024年12月23日进入学期末，学院郑州校区积极响应教育质量与教学管理提升的号召，全面开展了期末教学检查与督导行动。此次行动首在深入排查教学过程中的薄弱环节，确保期末教学质量稳定。各教师积极参与，对照教学大纲与课程目际，细致检查授课内容、教学方法及学生学习成效，主动发现并纠正存在的问题。
同时，校区设定督导小组，通过随堂听课、师生访谈、教学资料审查等多种形式，对教学活动进行全面督导。督导过程中，既关注教师教学态度的严谨性，也重视学生学习状态的积极性，力求通过双向反，促进教与学的良性互动。此外，明确责任人与整改时限，确保每一项问题都能得到有效解决，为学期末的教学工作奠定坚实基础。
建筑与陶瓷设计学院2024-2025第一学期2023、2024级期末课程考核准备工作
2024年12月16日至18日，学院开展了本学期2023、2024级学生的期末考核安排工作。为做好2023、2024级学生期末考试工作安排，涉及2023、2024级的代课完成考核方案、考试试卷等相关过程材料。教研室负责人对所提交的材料进行严格把关，对于不合格材料提出修改意见并再次修改，并做好修改记录，确保每位学生都能顺利考核。此次考核旨在全面评估学生在设计艺术领域的学习成果，检验教学效果，并为下一阶段的教学提供有力依据。本次期末考核涵盖了包括艺术设计、环境艺术设计、人物形象设计三个专业。
在考核过程中，学生们展现出了扎实的专业基础和出色的创新能力。充分展示了自己的学习成果。同时，教师们也严格按照考核标准进行评分，确保了考核的公正性和准确性。
建筑与陶瓷设计学院2024-2025学年第一学期开放性考核工作
2024年12月23日至27日按照计划有序推进2023、2024级期末开放性考核工作。学院展开了期末课程考核的准备工作，包括考查课的考查方案和考试课的试卷出题。针对考查课，明确考核方式、考核内容、评分标准以及考核时间安排。考查方式可多样化，包括论文、报告、作品展示、实践操作、口试等，旨在全面、客观、公正地评价学生的学习成果。同时，考查方案需体现课程教学目标，确保考核内容与教学内容紧密衔接。
在考试课的试卷出题方面，严格遵循教学大纲要求，确保试题内容能覆盖课程的基本内容，反映课程的基本要求。命题工作由教研室主任负责组织，指定教师具体实施。命题人（组）需根据课程目标和学生实际水平，合理确定试题份量及难易程度，确保试卷命题质量。
为确保试卷的多样性和保密性，每门课程考试命题需同时拟出A、B两套知识覆盖面、难易程度、题目份量相当的试卷，试题的重复率不超过15%。试卷的题型也需多样化，包括选择题、填空题、判断题、简答题、计算题、案例分析题、论述题等，以全面考查学生对课程知识的掌握情况。
此外，在试卷出题过程中还加强了保密措施，命题教师及接触试题人员不得以任何方式向学生泄漏试题。试卷的印制、分发和回收等环节也严格按照规定程序进行，确保考试的公平性和公正性。
此次期末课程考核工作的全面展开，不仅体现了学院对教学工作的重视和关心，也为学生们提供了一个公平、公正、有序的考核环境。相信在全校师生的共同努力下，学校的期末课程考核工作将取得圆满成功。
建筑与陶瓷设计学院建筑设计专业首届学生期末大设计绘制与评图比赛
2024年12月26日，学院建筑设计专业首届学生顺利完成了期末大设计的绘制与评图工作，本次期末大设计是学生们自入学以来首次参与的综合性设计项目，旨在检验他们所学知识的综合运用能力和创新思维。学生们在指导教师的悉心指导下，充分发挥创意，精心绘制设计图纸，展现了对建筑设计的热情与才华。在完成设计绘制后，专业教师组织开展了细致的评图工作。评图过程中，教师不仅对学生的设计作品进行了客观公正的评分，还针对设计中存在的问题与不足，给出了具体的改进建议，帮助学生们明确未来的学习方向。
此次期末大设计与评图工作的圆满完成，不仅展示了建筑设计专业首届学生的专业素养和创新能力，也为他们后续的专业学习奠定了坚实基础。未来，我校将继续深化教育教学改革，为培养更多优秀的建筑设计人才贡献力量。
2024年12月14日，为进一步抓好教学工作与教学质量，建筑工程技术中心教研室。在建筑与陶瓷设计学院教师办公室召开了教研室研讨会。会议伊始，教研室负责人对上一阶段的“三无课堂”工作进行了全面总结，并指出了在前阶段工作检查中存在的问题和不足。并通过交流讨论定出问题解决方案。
随后，教研室以“聚焦学生技能大赛，共谋技能教育与创新发展”为主题，会议旨在深入探讨学生技能大赛的筹备、组织与实施策略，以及如何通过技能大赛这一平台，进一步激发学生的专业技能学习兴趣，提升学生的实践能力和创新能力，为学校技能教育的持续发展注入新的活力。与会教师代表围绕会议主题展开了热烈讨论。大家一致认为，技能大赛的筹备工作应做到早规划、早启动，确保学生有足够的时间进行赛前准备和训练。同时，要加强对学生参赛过程的指导和支持，不仅要在技能上给予专业指导，还要在心理素质、团队协作等方面进行全面培养。
会议最后，教研室根据“2025届毕业生论文”文件指示，首先强调了毕业论文选题的重要性，指出选题不仅是毕业论文工作的起点，更是决定学生研究深度和广度、影响论文成果质量的关键因素。大家一致认为，应建立严格的选题审核机制，确保选题的科学性、可行性和创新性；加强论文写作过程中的指导和监督，定期进行中期检查，及时发现并纠正学生在研究过程中遇到的问题。
建筑与陶瓷设计学院设计艺术中心教研室开展12月份教研室活动
为进一步抓好教学工作与教学质量，设计艺术中心教研室于2024年12月20日在建筑与陶瓷设计学院教师办公室召开了教研室研讨会。会议伊始，教研室负责人娄文洋对上一阶段的“三无课堂”工作进行了全面总结，并指出了在前阶段工作检查中存在的问题和不足。并通过交流讨论定出问题解决方案。随后，教研室根据“2025届毕业生论文”文件指示，强调论文指导工作相关事宜,论文撰写是毕业班学生重要人物之一，论文是否合格关乎学生能否顺利毕业。会议上从论文选题方面，逻辑思维方面，格式要求方面做了细致要求。
建筑与陶瓷设计学院陶瓷工艺技术中心教研室开展12月教研室活动
2024年12月13日，为进一步推进教研室教学工作与科研工作开展，陶瓷工艺技术中心教研在学院教师604办公室开展了教研室12月份研讨会。会议上，教研室负责人王智颖对上一阶段的“三无课堂”工作进行了通报，并指出了在前阶段工作检查中存在的问题和不足。并通过交流讨论定出问题解决方案。随后，教研室根据“2025届毕业生论文”文件指示，强调论文指导工作相关事宜,论文撰写是毕业班学生重要人物之一，论文是否合格关乎学生能否顺利毕业。会议上从论文选题方面，逻辑思维方面，格式要求方面做了细致要求。对本学期期末考试安排和教研室老师做了通知和解读工作。
会议最后，再次和老师强调陶瓷专业作为学校特色专业，任务重，责任大。各位老师要积极开展活动和申报项目，把陶瓷专业的内涵建设提升上来，并和教研室老师分享科研经验，项目申报材料的交流学习。
2024年12月2日，根据《2025年省全民技能振兴工程项目》文件内容和学校的统筹安排，学院申报2025年省全民技能振兴工程豫匠钧坊省级人力资源品牌培训基地。
根据文件要求，组织陶瓷专业教师在陶瓷工艺展厅整理项目申报书、项目可行性报告和项目建设实施方案，在规定的时间内按成了材料的撰写、佐证材料的整理、材料的装订和报送工作。
2024年12月19日，陶瓷文化大讲堂第九讲邀请到了许昌市钧瓷产业发展服务中心党委书记、主任张金伟，给师生们带来了一场以“探寻新时代钧瓷文化产业发展”为主题的专题讲座。学院组织陶瓷专业师生参加本次大讲堂。
讲座中，张金伟深入剖析了钧瓷的历史渊源与独特工艺，通过复述钧瓷文化从唐宋时期的辉煌到现代的复兴历程，展示了钧瓷深厚的文化底蕴。他还详细阐述了新时代背景下钧瓷文化产业面临的机遇与挑战，在科技与艺术融合、市场拓展与品牌建设等方面提出了独到见解，为钧瓷文化产业的可持续发展提供了新思路。讲座最后，他呼吁青年学子应以当地得天独厚的钧瓷文化底蕴为突破口，对陶瓷投入年轻一代的热情，守正创新，弘扬钧瓷文化。
这堂大师讲座资料详实，有点有面，又以新奇视角，高屋建瓴，具有很强的思想性、针对性和指导性，为学院陶瓷专业的发展提供了有利的帮助，不仅加深了学院师生对钧瓷文化的认知与热爱，更为钧瓷文化产业在新时代的蓬勃发展提出了建设性方案。
建筑与陶瓷设计学院建工师生在2024“建美中原”河南省大学生
建筑设计大赛中喜获佳绩
近日，由河南省高等教育学会主办，河南城建学院、河南省土木建筑学会等承办的2024“建美中原”河南省大学生建筑设计大赛决赛在平顶山市圆满落幕。我校获得三等奖1项。
建筑与陶瓷设计学院设计类师生作品
在全省高等学校第四届“创意河南”艺术设计大赛获奖十项
2024年12月25日，2024年全省高等学校第四届“创意河南”艺术设计大赛结果公布。学院师生在本次大赛中共获奖10项，其中荣获二等奖3项、三等奖4项、优秀奖3项，获奖作品涵盖了环境设计类、工业设计类、文创文旅等多个领域，充分展示了我院在艺术设计领域的多元发展和综合实力，这与本院师生平时工作与努力是分不开的。
作为河南省普通高等学校2024“设计河南”系列大学生学科竞赛之一，此次大赛备受瞩目，吸引了省内63所高校共计491支队伍参与角逐。我校师生对本次大赛高度重视，早在报名伊始便精心准备。教师团队充分发挥其丰富的教学经验和深厚的专业知识，为学生提供悉心指导。而参赛学生们则展现出极高的热情，查阅资料，深入讨论，反复练习。在这一过程中，学生们不仅专业技能得到了实质性提升，更培养了团队协作精神和解决复杂问题的能力，为其未来的职业发展奠定了坚实基础。
此次大赛不仅是一次检验学生专业能力的盛会，也是一次以赛促学、以赛代评的生动实践。通过比赛，深化了学生的理论知识，促进了不同高校学生的交流，同时也为建筑行业设计、建造领域的人才培养提供了有力支撑，加速了青年建筑设计与建造人才的成长步伐。
建筑与陶瓷设计学院2024年河南省职业教育技能大赛备赛及报名
2024年12月，根据2024省职业教育技能大赛赛项和学校组织，学院组织陶瓷设计与工艺专业师生参加手工艺术设计赛道小组赛，组织建筑设计专业师生参加建筑信息模型建模与应用赛道小组赛。
学院师生根据备赛日程安排，开展赛前备赛训练和报名工作，学院师生利用课余时间，结合参赛项目赛程和赛题的内容，有序开展训练。
此次职业教育技能大赛的参加，为学生提供了一个展示才华的平台，更是一次难得的学习机会。通过参加此次大赛，学生们不仅获得了宝贵的经验，也为学院在职业教育技能大赛争得荣誉打下基础。
建筑与陶瓷设计学院2024年“三说”比赛准备培训
2024年12月16日，学院根据学校《“三说”竞赛活动方案》，为提升教学能力，创新教学方法，拓展教学思路，学院组织教师在内部进行培训，此次竞赛旨在通过“说专业、说课程、说校企合作产教融合”三个环节，全面展示教师的教学理念、课程设计以及教学方法，进一步激发教师的创新思维，提升教学质量。参赛教师们围绕设计艺术的教育目标、学生能力培养以及课程设置的初衷进行了精彩阐述。设计艺术教育不仅要传授专业知识，更要注重培养学生的创新思维和实践能力，让学生在掌握扎实基础的同时，具备解决实际问题的能力。他们通过生动的案例和具体的教学实践，展示了如何在课程中融入前沿设计理念和技术手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，教师们还就如何优化课程内容、提升教学效果进行了深入探讨。