公共基础部《大学生职业生涯规划》校内实践课程方案-许昌陶瓷职业学院|就业处

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公共基础部《大学生职业生涯规划》校内实践课程方案

2019-11-06 651

一、目的意义
1．通过深入行业调研，让学生了解行业、职业的发展现状和前景，明确自己的发展方向，为自己的人生规划提供科学依据。
2．通过职业生涯人物访谈，帮助学生进行职业探索和职业环境认识，了解目标职业的用人要求和能力要求，了解进入相应职业所需的努力，做好学业生涯和职业生涯规划，不断促进相关专业知识的学习和发展。
3.为促进课堂改革，促使课堂与实践相结合，丰富课堂多样性，调动学生课堂参与的积极性。
二、参加对象
2019级全日制专科学生
三、实践时间
2019年11月11日到2019年11月22日当次课程时间。
具体时间教师和学生协调安排。
四、实践地点
许昌陶瓷职业学院北校区校园内（具体观察地点路线课上安排）
五、实践内容和要求
1．行业、职业调研。对自己所学专业对应的行业或自己感兴趣的行业和职业深入调研，调研内容包括：行业概述、行业现状、发展趋势、需要技能、福利待遇、工作状态、著名公司、典型公司介绍等。对所选择的企事业单位（3家及以上）要求在行业内处于上中下三个水平，以便判断行业的发展现状和前景。调研活动结束后，在生涯人物访谈中体现对该行业和职业的调研情况。安排每班进行30分钟的职业观察及职业初体验。
2．职业生涯人物访谈。结合自己的兴趣、技能、工作价值观、教育背景和已掌握的职业知识列出未来可能从事的几个职业，寻找自己感兴趣职业的3-5位职场人士进行访谈（访谈参考提纲详见附件），并认真做好访谈记录（包括访谈时间、方式、被访谈对象及其基本信息和访谈的具体内容等）。访谈结束，形成生涯人物访谈，并形成2000字以上的访谈记录（包括访谈总结、访谈记录等）。60分钟的职业生涯访谈人物观察和访谈。
六、相关说明
1. 《大学生职业生涯规划与就业指导》课程任课教师担任授课班级学生的实践指导老师。
2. 学生自行确定实践内容，实践期间接受任课教师的指导。学生在确定实践内容后，应及时将实践内容、调研行业、体验岗位或访谈的职业生涯人物等信息及时告知任课教师，方便指导。
2. 课程实践要深入开展，不能流于形式、浮于表面。实践期间，每位学生要严格要求自己，自觉遵守纪律，注意安全。

附件：
1．职业生涯人物访谈参考提纲。

职业生涯人物访谈参考提纲

1．您是如何找到这份工作的？
2．就您的工作而言，您最喜欢什么？最不喜欢什么？
3．您的职位是什么？您的主要职责是什么？
4．从事此行业的人做些什么？
5．工作地点一般在哪里？
6．在行业内，先从什么样的工作岗位做起，能学到最多的知识，最有益于发展？
7．工作场所性质有哪些特征？
8．在工作方面，您每天都做些什么？
9．您在做这份工作时，日常面临的问题是什么，什么最有挑战性？
10．个人的主要成就是什么？最成功的是什么？
11．在这个职位上，如果想获得成功必须拥有并保持什么样的能力?
12．目前还缺乏的必须改进的能力有哪些？怎么改善它们？
13．在您的组织中，在同样一个岗位上能够把成功和不成功区别开来的行为是什么？
14．您认为做好这份工作应该具备哪些知识、技能和经验？
15．目前，行业内要求从事这份工作的人应该具备什么样的教育和培训背景？
16.您认为什么样的个人品质、性格和能力对做好这份工作来讲是重要的？
17．这项工作需要的个人品质、性格和能力同别的工作要求的有什么不同吗？
18．学校中的哪些课程对这个行业比较有帮助？
19．行业内，单位对刚进入该领域工作的员工一般会提供哪些培训？
20．在您的工作领域里初级职位和略高级别职位的薪水一般是什么水平？
21．男女工作者在这份工作上机会均等吗？
22．这个行业的人们，对于他们所从事的工作有什么满意与不满意之处？
23．从事这份工作实现了您的人生价值吗？家庭对您现在的工作满意吗？
24．这个行业的人才供求关系怎样？据您所知，从事这种工作的人在单位或者行业内发展的前景怎样？
25最近这个行业和工作因为科技进步、经济的全球化发生变化了吗？
26．您如何看待该单位的组织文化和该领域的工作方式在将来的变化趋势？
27．这个行业是否有季节性或地理位置的限制？
28．这个行业存在的困难及前景如何？
29．据您所知，有什么职业杂志、行业网站或其它渠道能帮助我深入了解这个领域？
30．您的熟人中有谁能够成为我下次采访的对象吗？可以说是您介绍的吗？
注意点：
1．以上问题仅供参考，各人提的问题要根据自己的具体情况进行设计，通过职业生涯人物访谈，要从生涯人物那里获得对自己有用的信息。
2．设计的问题可以封闭式为主，既节约时间，又能得到需要的答案。
3．问题设计得要尽量口语化、易懂。